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In Serbien wurde ein neues Gesetz zur dualen Berufsbildung lanciert, das die Schülerinnen und Schüler am Arbeitsplatz besser schützt und ihnen mehr Rechte gibt. Eine Umfrage zeigt, dass dieses Gesetz einen grossen Einfluss auf den Schul- und Arbeitsalltag der jungen Menschen hat.

Immer mehr Universitätsstudierende machen während des Studiums ein Praktikum, um sich besser auf den Einstieg in die Arbeitswelt vorzubereiten. Allerdings gibt es noch wenig Evidenz dazu, ob sich diese Investition tatsächlich auszahlt. Eine neue Studie geht dieser Frage nach.

Die Berufsbildung soll Jugendliche auf einen direkten Einstieg ins Berufsleben vorbereiten. Besondere Bedeutung kommt dabei den involvierten sozialen Institutionen zu, welche die Handlungen, Rollen und Beziehungen von Berufsbildungsakteuren steuern. Allerdings gibt es wenig wissenschaftliche Erkenntnis dazu, wie solche Institutionen international verglichen und hinsichtlich ihrer Robustheit evaluiert werden können. Eine neue Studie schafft Abhilfe.  

KOF-Forschende haben untersucht, welchen Einfluss das Selbststudium auf die Abschlusswahrscheinlichkeit eines Lehrgangs zur Berufsmaturität II hat. Es zeigt sich, dass die Ausbildung bei einem höheren Anteil Selbststudium öfter abgebrochen wird. Bei den Abschlussnoten findet sich hingegen kein Unterschied.

Neue Technologien fordern nicht nur Unternehmen heraus, sondern auch die Berufsbildung. Bei einer Umfrage unter diplomierten Betriebswirtschafterinnen und -wirtschaftern HF (Höhere Fachschule) zeigt sich: Ihr Arbeitsalltag hat sich durch die Digitalisierung innert kurzer Zeit deutlich verändert.

Die KOF hat die Kooperation zwischen den Akteuren im Schweizer Bildungssystem untersucht. Dabei zeigt sich, dass diese generell zufrieden sind mit der Zusammenarbeit. Bei der Kooperation mit dem Bund gibt es allerdings Verbesserungspotenzial.

Weltweit ist die Ausbildung von Jugendlichen ein grosses Thema. In den Vereinigten Staaten sind die aktuellen Pilot-Lehrlingsausbildungen in Colorado die überzeugendsten. Diese werden von CareerWise Colorado in Zusammenarbeit mit Unternehmen, Schulen, staatlichen Führungskräften und philanthropischen Partnern durchgeführt. Die beiden bereits laufenden Pilotkohorten sind anekdotisch sehr erfolgreich, wobei Studenten und Unternehmen von der Teilnahme profitieren.

Das Schlagwort Digitalisierung ist heutzutage allgegenwärtig. In dieser Debatte wird dem Einfluss der digitalen Transformation auf die Qualität bestehender Stellen nur wenig Beachtung geschenkt. Wie eine Umfrage unter den Diplomierten der Höheren Fachschule (HF) zeigt, steigert die Digitalisierung mehrheitlich die Zufriedenheit der Befragten.

Der soziale Status der Berufsbildung habe abgenommen, diesen Eindruck vermittelt oftmals die öffentliche Diskussion. Doch lässt sich dieser Eindruck empirisch untermauern? In einer neuen Studie zeigen Forscherinnen und Forscher der KOF mit PISA-Daten, dass die relativen kognitiven Fähigkeiten von angehenden Berufslernenden und Gymnasiastinnen/Gymnasiasten über die Zeit konstant geblieben sind. Dies deutet darauf hin, dass der soziale Status der Berufsbildung nicht abgenommen hat.

Wie bereits wissenschaftlich belegt wurde, führen gute Berufsbildungssysteme zu besseren Resultaten und es gibt ein gutes Verständnis von einem guten Bildungssystem. Daher ist es wichtig, eine Kenntnis zu erlangen, was es braucht, um ein System zu verbessern. Der Forschungsbereich Bildungssysteme der KOF hat gerade seine erste Version eines Literaturüberblicks bezüglich der Umsetzung von Berufsbildungsreformen erstellt.

Im Gegensatz zu Allgemeinbildungsgängen bereitet die Berufsbildung die Jugendlichen auf einen direkten Einstieg ins Berufsleben vor. Trotz eines gemeinsamen Ziels existieren weltweit grosse Unterschiede zwischen Berufsbildungsgängen. Bisher gibt es jedoch nur wenige Anhaltspunkte dazu, wie Berufsbildungsgänge international verglichen werden können. Insbesondere fehlt es an theoriegestützten und gleichzeitig empirisch anwendbaren Ansätzen für einen solchen Vergleich.

Nach der Finanzkrise verschlechterte sich die Arbeitsmarktsituation für Jugendliche in vielen Ländern substanziell. Um die Situation zu verbessern, wuchs das politische Interesse an Berufsbildungsgängen enorm. Allerdings weiss man noch zu wenig darüber, wie sich die berufliche Grundbildung auf die Situation von Jugendlichen auf dem Arbeitsmarkt auswirkt. Diese Lücke versuchen die Autoren einer neuen KOF Studie zu schliessen.

Anhand einer regelmässigen Befragung von Studierenden und deren Arbeitgebern untersucht die KOF, ob der Rahmenlehrplan der Höheren Fachschulen für Wirtschaft an Aktualität verloren hat.

Da eine Diskrepanz zwischen vorhandenen und nachgefragten Qualifikationen besteht und die Jugendarbeitslosigkeit hoch ist, reformieren viele Länder ihre Berufsbildungssysteme, um sie auf die Kompetenzanforderungen zuzuschneiden. Die Beteiligung von Arbeitgebern ist eine klassische Komponente solider Berufsbildungsprogramme. Aber wie genau sollte sie während der Reformvorhaben aussehen?

Mittels einer jährlichen Befragung von Studierenden und deren Arbeitgebern untersucht die KOF, ob der Rahmenlehrplan der Höheren Fachschulen für Wirtschaft (HFW) ihren Anforderungen gerecht wird. Dazu werden neben der Zufriedenheit mit dem Bildungsgang auch die Erwartungen bezüglich einer Lohnerhöhung aufgrund des Studiums evaluiert.